Recrutement d’un Facilitateur principal pour la 9ème édition du Programme de Leadership au Sahel (PLS) 2025

Contexte

Le Groupe de Recherche et d’Action pour le Développement (GRADE Africa) a pour mission de promouvoir le leadership local et d’accélérer l’utilisation des évidences dans la conception, la mise en œuvre et l’évaluation des programmes de population en Afrique. GRADE Africa conçoit et mène des recherches sur les questions de santé reproductive, l’éducation des filles, l’autonomisation des femmes et la résilience. Nos recherches interdisciplinaires expliquent les phénomènes sociaux liés à la population ainsi qu’elles identifient les obstacles aux interventions sur le terrain. Nos résultats facilitent ainsi le passage à grande échelle des innovations et le développement des stratégies pertinentes sur le plan local.

En 2015, ensemble avec OASIS et d’autres partenaires, GRADE Africa a lancé le Programme de Leadership au Sahel (PLS). Un programme africain par excellence, le PLS est conçu avec la participation des professionnels et des dirigeants africains afin de promouvoir la valorisation des solutions endogènes et garantir l’appropriation et la durabilité des efforts continus que consentent nos États et leurs partenaires. Le PLS s’appuie sur une stratégie combinant la formation intensive, le mentorat, les projets de groupe, les ateliers de restitution et le réseautage. La philosophie du programme est de mobiliser et mutualiser l’énergie des leaders émergents en santé et en éducation à travers le développement du leadership local, une approche multidisciplinaire, un transfert intergénérationnel des compétences et la création d’un réseau africain d’entraide et de soutien entre les professionnels.

De 2015 à 2023, dans le cadre du PLS, nous avons formé et soutenu 224 leaders émergents venant de 8 pays de l’Afrique de l’Ouest et du Centre (Burkina Faso, Bénin, Côte d’Ivoire, Niger, Mali, Mauritanie, Sénégal et Tchad). Ces lauréats proviennent des organisations internationales, des ONG nationales, des organismes des Nations Unies, des structures étatiques et des professions bilatérales.

En collaboration avec OASIS, la FLSH de l’université Abdou Moumouni de Niamey et l’ISSP de l’université Joseph KI-Zerbo de Ouagadougou, GRADE Africa organise la 9ème édition du PLS prévu du 16 au 22 février 2025 à Niamey (Niger). C’est dans ce cadre que nous recrutons un consultant au titre de Facilitateur principal pour la semaine de formation intensive. Les présents termes de référence définissent les rôles et la mission du consultant.

Objectifs du PLS

Chaque année, le PLS rassemble une trentaine de lauréats issus de cinq pays (Benin, Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Mali et Niger). Ces lauréats sont des professionnels en milieu de carrière et sont spécialisés en planification familiale, éducation de la fille, autonomisation des femmes et en violences basées sur le genre, y les violences scolaires et celles liées aux droits à la santé sexuelle et reproductive.
Le programme accorde une priorité aux leaders émergents activement engagés dans l’atteinte des objectifs d’amélioration de la santé sexuelle et reproductive, d’augmentation du taux d’achèvement de l’enseignement secondaire pour les filles, de prévention du mariage des enfants et de réduction des violences basées sur le genre.

Objectif de la consultation

Le facilitateur principal assure la gestion globale de la formation intensive, laquelle dure une semaine. Il assure la cohésion de l’équipe en créant un climat favorable au partage et à l’apprentissage aussi bien pour les formateurs et les panélistes que pour les lauréats.
De plus, le facilitateur principal assure l’intégration complète des méthodes participatives dans la conception et la mise en œuvre de la formation intensive du PLS. Ces méthodes permettront aux participants et aux facilitateurs de partager efficacement des informations, des idées, des leçons et des perspectives, tout en créant un consensus et un engagement autour des activités et des objectifs du programme.

Mission et responsabilités

Pour planifier et faciliter la formation intensive d’une semaine, le facilitateur principal doit encourager le groupe hétérogène de leaders à réfléchir profondément, à faire preuve d’esprit critique et à participer pleinement aux discussions. Il stimule l’ouverture aux nouvelles idées et à la pensée collaborative. Il crée les conditions d’échanges et de discussions fondées sur le respect mutuel et la productivité du groupe. Il encourage l’élaboration d’une vision commune du développement durable tout en veillant à faire place aux voix individuelles qui constituent la richesse du dialogue. Il sera notamment responsable de :
Avant la formation intensive
a) Partager une stratégie globale avec l’équipe organisatrice et intégrer des suggestions et conseils pour polir cette stratégie ;
b) Examiner les plans des sessions des facilitateurs et préparer avec eux les sessions de questions-réponses qui suivront les présentations ;
c) Participer à la planification de la formation avec l’équipe GRADE Africa avant le début de la semaine intensive ;
d) Être disponible deux jours avant la formation intensive pour les travaux de planification et de préparation de la formation dans sa globalité ;
Pendant la formation intensive
e) Assumer le rôle de facilitateur principal le long de la semaine de la formation intensive, du dîner de bienvenue à la cérémonie de clôture (du 15 février au 22 février 2025) ;
f) Rencontrer brièvement, avec la directrice des programmes, chaque facilitateur avant leur session afin de rappeler les objectifs d’apprentissage, le respect des horaires et d’autres suggestions éventuelles ;
g) Diriger les sessions « Brise-glace / vision de groupe » et assister le facilitateur pour les sessions de travaux de groupe axés sur le plaidoyer politique et communautaire ;
h) Créer un espace dans lequel les participants se sentent en sécurité pour partager leurs pensées et leurs sentiments, les encourager à réfléchir entre les sessions et les aider à établir des liens ;
i) Optimiser le temps et l’espace d’apprentissage (définir les normes de travail, mettre en place des structures de gouvernance, garantir le respect des horaires prévus par l’agenda, modérer les séances de questions-réponses, etc.) ;
j) Participer au débriefing de la journée et à la préparation de la journée suivante ;
Après la formation intensive
k) Soumettre un rapport sur la formation intensive du PLS 2025, incluant des réflexions personnelles pour une amélioration globale du programme.

Profil du consultant

Le facilitateur principal doit avoir un diplôme en Communication ou tout autre domaine pertinent et avoir d’excellentes aptitudes en communication. En outre, il doit :
• Avoir des connaissances solides sur les domaines prioritaires du PLS (genre, santé reproductive, éducation des filles, autonomisation des femmes et VBG) ;
• Avoir une expérience pertinente dans la conception et le déploiement des contenus de formation ;
• Être flexible et capable de travailler au sein d’une équipe multiculturelle ;
• Être dynamique et expérimenté dans la modération des sessions de travail de groupe avec des adultes.

Période d’exécution et niveau d’effort

Le facilitateur principal participera aux préparatifs et à la facilitation de la formation intensive pendant une durée de sept jours, allant du 16 au 22 février 2025. Le travail nécessitera un niveau d’effort de 10 jours, incluant 02 jours de préparation/planification de la formation intensive et un jour après la formation pour préparer et soumettre des commentaires pour améliorer les éditions à venir du PLS.

Comment postuler ?

Les candidat.e.s intéressé.e.s peuvent envoyer leurs candidatures à l’email candidatures@gradeafrica.org au plus tard le 28 décembre 2024 à 22h (GMT+1).

• L’offre technique doit comporter un CV à jour et une vision globale de la formation intensive PLS 2024.
• L’offre financière doit porter sur les honoraires du consultant. L’hébergement, la restauration et tout autre frais relatif à la mission seront assurés par GRADE Africa. En cas de consultant international, GRADE Africa prend en charge le billet d’avion en aller et retour depuis la position du consultant.